走進(jìn)恒全 面向未來(lái)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間2021年度都安瑤族自治縣中小學(xué)新入職教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)過(guò)去了。培訓(xùn)結(jié)束了，但留在心中的收獲是一輩子的。常言道活到老學(xué)到老，學(xué)習(xí)路上永不止步。我們每個(gè)人的一生都在追逐夢(mèng)想，渴望成功，然而成功的最高境界就是幫助別人成功，成功的最快方法也是幫助別人成功，成功的表現(xiàn)形式就是教育與被教育。然而教育的魅力在于學(xué)習(xí)與被學(xué)習(xí)的重重沖撞。走進(jìn)恒全，經(jīng)歷一次培訓(xùn)，品味一段人生，收獲一路旅程。

回顧培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一位專(zhuān)家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈;他們結(jié)合自身豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡述講解，使我們學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問(wèn)題的方法。每一次熱烈的討論，都是思維的碰撞。那精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，撥動(dòng)了我們內(nèi)心的心弦，觸及到我們思想的深處。對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來(lái)說(shuō)，指導(dǎo)我們樹(shù)立正確價(jià)值觀，認(rèn)清形勢(shì)、科學(xué)定位是非常有幫助的，在討論中充實(shí)自己的認(rèn)知，反思過(guò)去工作的得與失。

還記得農(nóng)大明老師說(shuō)，立足教學(xué)常規(guī)，提高課堂實(shí)效。我認(rèn)識(shí)到了聽(tīng)課、評(píng)課的重要性，聽(tīng)評(píng)課要以學(xué)評(píng)教。及時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)的效果。及時(shí)回顧教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解、把握，評(píng)價(jià)教師的課堂設(shè)計(jì)、組織能力及教學(xué)基本功。清晰的指明了今后工作方向，比如回顧聽(tīng)課記錄，與執(zhí)教者交談，將幾節(jié)“互相牽連”的課作比較，撰寫(xiě)“聽(tīng)課一得”。注意分析、比較，準(zhǔn)確地判斷出各種教學(xué)方法的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，改進(jìn)教學(xué);注意分析執(zhí)教者課外的功夫，關(guān)注執(zhí)教者的教學(xué)基本功和課前準(zhǔn)備情況等等，我就如一塊海綿，不斷地吸取知識(shí)能量之水，如饑似渴，不知疲倦。

玉奇志老師生動(dòng)的演繹《扎根農(nóng)村，傾心教育》分享自身27年的教育教學(xué)經(jīng)歷，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印的協(xié)同同事，學(xué)生，一群人，一條心，懷著同一個(gè)夢(mèng)想“事業(yè)”-建設(shè)美麗的校園。他們用誠(chéng)心，用行動(dòng)，用成果告訴我們，一個(gè)人的力量是有限的，但一群人的力量是無(wú)限的，照片中一個(gè)原本“蒼白”的校園隨著日復(fù)一日的舔磚加瓦變成了歡樂(lè)的“童話樂(lè)園”。看到孩子們臉上洋溢出的自豪和喜悅，我想一切都是值得的。

看著臺(tái)上專(zhuān)家老師們的傾情演繹，精彩分享。一個(gè)個(gè)精彩的案例，一句句發(fā)自肺腑的忠告，一縷縷陽(yáng)光與希望，離不開(kāi)恒全教育“恒心助考，全力教育”的高尚宗旨。轉(zhuǎn)眼間，恒全教育在風(fēng)雨中披荊斬棘也有十年。此間，幫助了不知多少個(gè)曾經(jīng)跟我一樣的迷茫新舊伙伴，給我們指明方向，照亮道路。在這十年里，恒全教育始終如一，主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新辦學(xué)層次，以完善的教學(xué)體系、科學(xué)的輔導(dǎo)方法和一流的服務(wù)質(zhì)量，為我們廣大學(xué)員服務(wù)，助我們走上教育成功之路。

作者：韋雪原

單位：都安瑤族自治縣地蘇鎮(zhèn)丹陽(yáng)小學(xué)

備注：此文榮獲2021年“恒全杯”征文活動(dòng)一等獎(jiǎng)！

專(zhuān)家評(píng)語(yǔ)：

此文頗有文采。而且，思路清晰，層次分明，閃現(xiàn)著邏輯思維的亮點(diǎn)。

記敘農(nóng)老師的一段，說(shuō)的都是行話，說(shuō)明作者悟性很高，入行很快，前途可期。

記敘玉老師的一段，突出了教育教學(xué)教師的高境界，是不能忽視的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

最后一段，贊頌了恒全教育，表達(dá)了感恩之情，寄予了深情的厚望。特別是題目非常好，是走向成功的關(guān)鍵。